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对于已是副研究员二级，收入稳定的秦沐枫来说，这些开销几乎不值一提。
孩子们对于新学校也是赞不绝口，除了完善的体育设施外，学校还开设了丰富多彩的课外兴趣小组，如美术、音乐等，为他们提供了一个全面发展的舞台。
在这里，孩子们不仅能够收获知识，更能在艺术的海洋中遨游，享受成长的快乐。
说起来还真有些趣味，回溯往昔，在那个“素质教育”尚未成为口头禅的年代，它却像一股清泉，默默滋养着每一寸教育的土壤。
那时，凡是稍具规模与实力的学府，皆会精心栽培起自己的校园文化之花——运动队在晨光中奔跑的身影、乐队于黄昏下悠扬的乐声，这些场景如同画卷般铺展，为校园生活添上了几抹亮丽的色彩。
即便是师资力量稍显不足，也无妨，因为彼时的城市角落里，总能找到政府扶持的兴趣班，诸如历史悠久的少年宫，它们如同知识的灯塔，指引着好奇的孩子们。
政府的补贴使得学习成本降低，家长们乐意于在每一个闲暇的周末与假日，引领孩子步入那扇充满可能性的大门，让他们的童年不仅限于书本，更添一抹实践的乐趣。
秦沐枫的热心同事在这温馨的一幕中充当了重要角色，他帮助苏艳红一家五口在校门下定格了笑容，那瞬间的快门声，似乎预示着这段记忆将在时间的长河中愈发闪耀，成为未来孩子们长大诚人后回顾时心头的一缕温柔。
重返校园，宿舍里再次充盈着欢声笑语，苏艳红迫不及待地与室友们分享了假期的点滴。
其中，袁婷婷的声音尤为激动，她眼中闪烁着对未来的憧憬与好奇。
“艳红姐，你真的去实习编辑岗位了吗？”
这句话不仅仅是询问，更像是一种心灵的共鸣。
袁婷婷，一个怀揣编辑梦想的少女，她对这个职业的每一分好奇与渴望，都化作了接连不断的问题，希望能从苏艳红的经历中找到自己的航标。
而苏艳红此行不仅参与了一本杂志的创刊过程，更是收获了许多宝贵的第一手经验，这无疑为袁婷婷打开了一扇窗，室友们纷纷拿出笔记本，生怕错过任何一点启发与启示。
在那个时代，文学系的学生们心中有着一份纯真的理想，成为作家是最耀眼的梦想，其次则是那些看似平静却稳固的公务员、教师等职业。
而编辑这一职业，因其能够近距离接触作家，加之当时的新闻机构大多为国营，编辑岗位仿佛也成了另一种形式的“铁饭碗”，吸引着有志青年的目光。
段薇，这位新晋的学生会宣传部副部长，灵机一动，提出了将苏艳红的经历书写成文，投稿至学院的院刊。
不同于严谨的学术期刊，院刊是学生思想碰撞的舞台，更贴近学生的心声。
苏艳红思索片刻，觉察到自己那些真实且充满故事性的经历，正适合与同窗们分享，于是欣然应允。
夜幕降临前的宿舍，交谈声渐歇，每个人都回归到了各自忙碌的世界。
苏艳红则被段薇邀请至文学系的迎新接待处，帮忙接待新生。
段薇认为，苏艳红作为作协会员的身份，能给予新生更多对文学世界的期待与向往，而苏艳红也深知，积极融入校园生活，未来在求取推荐信时，将获得更多来自学校的真诚支持。
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