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第11章 主观在客观中的存在

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“一只老鹰从鹞巢里抓走了一只小羊羔,一只乌鸦看到了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!

于是乌鸦便天天练习,可是乌鸦因为自己的天性,终究没能练成,最后反而因为自己的盲目模仿,导致了捉羊失败,还被牧羊人抓了个正着。”

根据对材料的理解,写一篇800字的作文。

看着作文题目,已经做完语文试题的杨灵越一阵恍惚,这作文题目难道是在嘲讽自己吗?

难道这是上天给我的启示?

不禁抬头看向窗外的细雨蒙蒙。

“做题,不要左顾右盼。”

这时,监考老师走到杨灵越的桌旁,低声说道。

杨灵越与其对视,露出一排白牙。甩了甩脑中不切实际的想法,在草稿纸写下了:

“客观与主观”、“现象与本质”,这是作文材料中体现的关系。

“认清自己、认清世界”这是材料中的核心寓意。

审题结束,杨灵越直接动笔开写。

“今世之处士,时虽不用,块然无徒,廓然独居;上观许由,下察接舆,计同范蠡,忠合子胥,天下和平,与义相扶,寡偶少徒,固其宜也。

————东方朔.《答客难》

如果不想沾染人情世故,想独善其身,那就要做好被冷落的准备。

由始至终都能坚持己身,坚持清清白白,一身傲骨,所有人都不会小看你。

但如果要入世,就要放下架子。

最怕犹犹豫豫,丢了好的优点,又多了坏的缺点,最后混一个四不像,庸庸碌碌一辈子。

.........”

与其说是写作文,不如说杨灵越在剖析自身,写给自己看,把前世自己的庸碌写给如今已经峥嵘初现的自己看。

可是短短的八百字哪里能够,不得不提前收尾。

检查了一遍后涂写答题卡,提前半个小时交了卷。

撑着伞出了考场,走向校门。

校门外,有上百位等待着的家长,有的身披雨衣,有的撑着伞,不知道是从开考后一直等着,还是刚刚来的。

很少有人说话,即使说话也会不自觉的压着嗓子,生怕自己的声音影响到隔着百米外教学楼内正在考试的学生。

哪怕外面没有杨灵越的父母,他依旧微微抬高雨伞,露出自信的笑容。

回到家后,杨灵越没等父母小心翼翼的询问,便以轻松的姿态说应该可以拿个满分作文。

下午是数学,以杨灵越本身的成绩,拿个及格的分数问题不大,然而杨灵越有信心拿更高的分数,毕竟之前刷题的过程中,回忆起了十几道题。

第二天上午是文综,很像是北电艺考初试时的一些题目,当然艺考止于泛泛,文综更加细致,不过问题也不大。

下午便是英语,杨灵越的目标就是超过90分就行。

待到考完后,天空放晴,犹如杨灵越此刻的心情一般。

“儿子,怎么样?”

校门外的刘青娜抓住杨灵越的胳膊,迫不及待的问道。

“手拿把攥。”杨灵越伸出手做一个握拳的姿势。

“真的?”

“你儿子不说假话。”

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