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问：邓老师，你能想到谁会传播流言吗？
答：……很多学生都在传。
答：那你知不知道流言是谁传出来的？
答：这个不清楚。我问了班上的一些学生，他们都说是从别人那里听来的。
问：你有在班上控制过流言吗？
答：我在班会上很委婉的说了说，让同学们开放心态，没有特别的控制过。说实话，我们当老师的也就只能这样了，这些初中生正在叛逆期，你越压着让他们不干什么，他们越要去干，反弹得越厉害。沉默永远是最好的办法，你要做出一种“这事情没什么大不了”的态度，学生们自然也会觉得“这件事没什么大不了”，流言就自然停止了。而且潘越给我的感觉是他足够成熟，能应付这个麻烦……
问：他表白的那个女孩子，是什么样的女孩子？
答：她成绩非常好，全年级都是前几名。她是那种老师可以完全放心，也绝对不会早恋的学生。我想，即便流言的源头是她，我相信她也不是故意的。流言的发酵和传播是非常快的，不是我们能控制的。
问：我们看了潘越的日记，他家里的事情，你为老师知道吗？
答：我确实能感觉到他父母关系不太好。
问：你觉得他家里的事情对他的坠楼有什么影响吗？
答：影响肯定是有的。我之前还看到他手臂上有淤痕，就像挨打后的那种痕迹。我问他怎么回事，他也不肯说。
问：什么时候看到的？
答：就一个多月前，三月份的事情。
问：他被父母打了一顿？
答：……他对我否认了，说不是。但我看应该是被打了。他不是个善于说谎的孩子。
问：你对潘越家庭的情况了解吗？比如潘越父母是否会有什么仇敌？
答：这我真的不知道了。我是比较偏爱他，但我班上有五十多名学生，实在无法面面俱到。
第39章
接下来是和数学老师的访谈记录，这份记录相对比较短。
问：刘老师，你知道和潘越有关的那些流言吗？
答：知道。学生们就在走廊上嚷嚷，为老师很难听不到。
问：你觉得潘越的心情怎么样？
答：我觉得他心情不好。他的数学成绩还是不错的，平时上课也挺认真，但这段时间都在走神，交上来的业错误也很多，一看就是没用心。
问：走神，不用心？这是什么时候开始的？
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