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高老师从师一二十年，带了一拨又一拨的学生，什么样的学生没见过？
她看得出来，以前浑浑噩噩的潘葵把心收回来了，这孩子现在把大部分心思都用在了学习上。
这是个令人欣慰的好现象。
高老师也表扬了解翔一番，说解翔是她带过的最听话最懂事的学生。
解翔却苦恼道：“我妈一直想让我考进实验班，每天晚上我写作业，她就在我跟前念叨这件事。”
高老师语重心长的说：“实验班和重点班的课程进度比较快，未必适合你们这些慢热的学生。解翔，从你上课回答问题的状态，老师就看出来，你对问题的理解速度不是很快，但是你肯动脑子，理解能力很强，一开始回答的不对，很快就能纠正过来。”
经高老师这么一说，解翔也意识到自己的问题所在。
他憨笑着说：“就是的，每回碰到难题，我都要想好久。”
但是只要找到正确的方法，他总能很快的把问题解开。
高老师说：“考试可不能这样，考试的时间有限，要是碰到不会的题，可不要死较劲，赶紧做下一题，把卷子做完了，再回头去看那些不会的题。解翔，这两天我发现你的字写得端正多了，是不是在练习？”
解翔看向跟花娇说话的潘葵。
察觉到他的目光，潘葵抬起眼来，冲她友好一笑。
解翔转而对高老师说：“您上回说潘葵的字写的漂亮，还建议我们回去练字，那天放学回家，我就跟我妈说了。我妈好像跟潘葵的爸爸妈妈认识，就专门跑到她家去打听，问潘葵练书法的时候用的都是什么字帖。潘葵的妈妈就把潘葵以前用过的字帖找出来，都送给我妈了。我妈把字帖带回家，让我照着那个练。我每天晚上写完作业，睡觉前都会练几张。”
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