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一周后。
京城大学的夜校正式开班了。
报名的工人学生有五六十个，十多岁到三十多岁的都有。普遍集中在二十多岁。
年龄再大些可能也没有那个再读书的念头。
祥子从报社把拼音册子拿了回来，共一百册。
这个玩意用来启蒙之用的效果是最好的。
每周上三次课。
一次上两节课。
编辑部。
李先生：“祥子，今天晚上是你给夜校工人上课的，有准备吗？准备讲什么内容？”
他听过祥子在京城大学的一次讲座，讲的很好。
但是这个上课，还是给一些没有底子的人讲课，怕祥子没有这个经验。不过经验也是从实践中得来的，慢慢磨合就行了。
祥子把小册子掏了出来，“拼音。这半年的时间我都在研究拼音，自己做了一套拼音系统，感觉还行，或许能派上用场。”
先生把册子拿过来看看，上面还有非常生动的图画，让那让李先生来了兴趣，“这些图新颖活泼，有的既表音又表形，能启发想象，帮助记形。祥子，你今晚上的课，我得过去旁听。”
下午五点多，吃过了晚饭。
祥子就去了京城大学。
到了夜校班。
往每一個桌子上都放了一本拼音册子。
这就算是自己上课的教材了。
另外还在门，窗，墙，都贴上了一些拼音的标签。
半个小时后。
工人们全部都过来了。
基本上都是主动报名的。
学习，最重要的就是主动性。
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